{"id":43103,"date":"2018-06-11T11:03:33","date_gmt":"2018-06-11T11:03:33","guid":{"rendered":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/educar-mes-enlla-dels-continguts\/"},"modified":"2025-02-09T20:39:26","modified_gmt":"2025-02-09T20:39:26","slug":"educar-mes-enlla-dels-continguts","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/educar-mes-enlla-dels-continguts\/","title":{"rendered":"Educar m\u00e9s enll\u00e0 dels continguts"},"content":{"rendered":"<p>Actualment, existeix un intens debat en el m\u00f3n educatiu sobre com haurien de ser les classes en un context marcat per:<\/p>\n<ul>\n<li>La <strong>incertesa<\/strong> respecte all\u00f2 que ser\u00e0 necessari saber (i saber fer) en el futur.<\/li>\n<li>Un <strong>m\u00f3n l\u00edquid<\/strong> en el qual coneixement, relacions i comunicaci\u00f3 apareixen i desapareixen a un ritme vertigin\u00f3s.<\/li>\n<li>La <strong>compet\u00e8ncia<\/strong> en un mercat laboral flexible i exigent.<\/li>\n<li>El <strong>desprestigi de les institucions<\/strong> i per tant la p\u00e8rdua de valor dels t\u00edtols i certificats.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/www.amazon.es\/Google-%C2%BFc%C3%B3mo-har%C3%ADa-Divulgaci%C3%B3n\/dp\/8498752035\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer nofollow\">Alguns autors<\/a>, afirmen que en l\u2019era de Google, hem de deixar de transmetre coneixements de forma radical. Es considera perdre el temps, intentar transmetre i avaluar un trosset de continguts que no deixen de ser un gra de sorra en un mar infinit de coneixement.<\/p>\n<p>Quin sentit t\u00e9 que un intermediari (professor) seleccioni, <em>reformuli<\/em>, transmeti i avalu\u00ef una cosa que amb sort haur\u00e0 decidit ell, i no un ministeri o una editorial?<\/p>\n<p>Aquesta posici\u00f3 advoca per donar eines i criteri als alumnes per tal que s\u2019enfrontin sols o en equips de treball a uns continguts infinits i no filtrats. Contra aquesta tend\u00e8ncia, trobem el context legal i sist\u00e8mic en el qual est\u00e0 immersa l\u2019educaci\u00f3 avui en dia. On es concep la classe com un trasp\u00e0s de coneixement. De la llei a l\u2019editorial, de l\u2019editorial al professor i del professor a l\u2019alumne.<\/p>\n<p>El terme mig sol ser el model m\u00e9s encertat. Una bona opci\u00f3 seria equilibrar classes magistrals, on el docent transmet un coneixement valu\u00f3s, actualitzat i connectat amb la realitat, amb experi\u00e8ncies educatives m\u00e9s lliures i sense un contingut definit. Les compet\u00e8ncies clau (comunicaci\u00f3, treball en equip, pensament cr\u00edtic, etc.) poden ser treballades en les dues din\u00e0miques. Diguem que \u00e9s tan important saber escoltar com saber comunicar, a vegades incl\u00fas ho \u00e9s m\u00e9s el primer.<\/p>\n<h4>La met\u00e0fora de la sessi\u00f3 de spinning<\/h4>\n<p>Com usuari m\u00e9s o menys habitual del gimn\u00e0s, he trobat una met\u00e0fora que pot ser obvia, per\u00f2 que per mi ha estat reveladora.<\/p>\n<p>Les sessions de spinning s\u2019assemblen bastant al que podria ser una classe d\u2019una organitzaci\u00f3 educativa: hi ha un espai quadrangular, un horari, un objectiu, un material, un referent, varis seguidors i, en general, una experi\u00e8ncia comunicativa. Per qu\u00e8 hi ha sessions que funcionen i sessions que no? El factor clau \u00e9s l\u2019instructor (professor), sense cap mena de dubte. La temperatura, el so, la sofisticaci\u00f3 de les bicicletes, la duraci\u00f3, la dificultat de la sessi\u00f3, el n\u00famero de participants, etc. s\u00f3n elements que influeixen, per\u00f2 no s\u00f3n determinants.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/spinning.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-7620\" src=\"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/spinning.jpg\" alt=\"\" width=\"570\" height=\"380\" \/><\/a><\/p>\n<p>El monitor que \u00e9s capa\u00e7 de crear l\u2019ambient adequat, aconsegueix que les persones gaudeixin a la vegada que donen el m\u00e0xim de s\u00ed mateixos. Es el moment m\u00e0gic on t\u2019esforces, per\u00f2 t\u2019ho est\u00e0s passant b\u00e9 i incl\u00fas vols repetir. En les experi\u00e8ncies educatives passa el mateix. Quan t\u2019avorreixes o no existeix un bon ambient, no dones el millor de tu, aguantes la sessi\u00f3 esperant que acabi (que soni el timbre), i no et queden ganes de repetir, ans al contrari.<\/p>\n<p>En el cas de la sessi\u00f3 de spinning, els continguts i objectius \u201cacad\u00e8mics\u201d serien el recorregut i meta a assolir a la sessi\u00f3, planificats per l\u2019instructor.\u00a0Ens importa si \u00e9s un recorregut dif\u00edcil o no, les pulsacions que hem de tenir, etc.? No ho crec. El focus ha d\u2019estar en l\u2019experi\u00e8ncia. Com a dinamitzador tens la responsabilitat de crear una experi\u00e8ncia esportiva (i el professor experi\u00e8ncia d\u2019aprenentatge), que faci als participants aconseguir els objectius m\u00e9s ambiciosos a la vegada que gaudeixen. Aix\u00f2 \u00e9s ut\u00f2pic en l\u2019educaci\u00f3?<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/wfivasin9j4\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>A <strong>Induct<\/strong>, aix\u00ed ho intentem reflectir en el nostre bloc,\u00a0<strong>Societat de la Innovaci\u00f3<\/strong>, no ho creiem. Experi\u00e8ncies com la <a href=\"http:\/\/www.observatorioedu.com\/edutrendsaprendizajeinvertido\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer nofollow\"><em>Flipped Classroom<\/em><\/a> o la <a href=\"https:\/\/www.google.es\/url?sa=t&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;source=web&amp;cd=1&amp;cad=rja&amp;uact=8&amp;ved=0CCEQFjAA&amp;url=https%3A%2F%2Ffcce.us.es%2Fsites%2Fdefault%2Ffiles%2Fdocencia%2FEL%2520POTENCIAL%2520DE%2520LA%2520GAMIFICACI%25C3%2593N%2520APLICADO%2520AL%2520%25C3%2581MBITO%2520EDUCATIVO_0.pdf&amp;ei=CUJHVbPgJITyUoH4gcgL&amp;usg=AFQjCNHpuh75hbJcEmnYSEm1oxcut0Q-EA&amp;sig2=Cj0_-ufDzNpmb1qivbbjkQ&amp;bvm=bv.92291466,d.d24\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer nofollow\">gamificaci\u00f3<\/a> ens confirmen que <strong><em>l\u2019educaci\u00f3 es troba en un moment de transici\u00f3, del curr\u00edculum a l\u2019experi\u00e8ncia educativa<\/em><\/strong>. En els projectes com <a href=\"https:\/\/www.sociedaddelainnovacion.es\/innolab-la-pedrera-de-innovadores-del-baix-llobregat\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Innolab<\/a> hem vist com l\u2019aprenentatge vivencial en primera persona \u00e9s la millor manera de desenvolupar les compet\u00e8ncies necess\u00e0ries del segle XXI, aix\u00f2 s\u00ed, gaudint.<\/p>\n<h3>Si ets professor o alumne, ens encantar\u00e0 con\u00e8ixer com apliqueu o aplicar\u00edeu l&#8217;experi\u00e8ncia educativa\u00a0a l&#8217;aula.<\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Educar en continguts, \u00e9s donar eines i criteri als alumnes per tal que s&#8217;enfrontin a uns continguts infinits i no filtrats.<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":46699,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[218,171],"tags":[],"class_list":["post-43103","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-innovacio-oberta","category-metodologies-dinnovacio"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43103","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=43103"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43103\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/46699"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=43103"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=43103"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=43103"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}