{"id":43772,"date":"2023-09-21T08:07:32","date_gmt":"2023-09-21T08:07:32","guid":{"rendered":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/com-innovar-a-centres-educatius\/"},"modified":"2025-02-05T10:43:17","modified_gmt":"2025-02-05T10:43:17","slug":"com-innovar-a-centres-educatius","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/com-innovar-a-centres-educatius\/","title":{"rendered":"Com innovar a centres educatius?"},"content":{"rendered":"

Com a societat del S.XXI vivim en un canvi constant, per\u00f2, s\u2019adapten les escoles a aquests canvis? Una de les tend\u00e8ncies que marcar\u00e0 els pr\u00f2xims anys a l\u2019aula \u00e9s la co-creaci\u00f3. Qu\u00e8 poden fer els professionals del m\u00f3n educatiu per formar als alumnes amb les noves capacitats que necessitaran en un futur?<\/strong><\/p>\n

Des de SDLI tenim la sort de poder dir que ja fa 10 anys que vam comen\u00e7ar a impulsar un programa d\u2019innovaci\u00f3 educativa, amb el suport de l\u2019\u00c0rea Metropolitana de Barcelona<\/a> i la Fundaci\u00f3 BCN Formaci\u00f3 Professional<\/a> que, a trav\u00e9s de reptes reals d\u2019empreses del territori potencia la creaci\u00f3 de nous projectes innovadors nascuts de la m\u00e0 d\u2019estudiants. D\u2019aquesta manera, es contribueix a augmentar la qualitat de l\u2019ocupaci\u00f3 dels estudiants d\u2019FP i l\u2019acc\u00e9s de les empreses al talent creatiu que existeix als centres.<\/p>\n

Despr\u00e9s de dur a terme diferents edicions pilot en un petit format, podem dir que enguany s\u2019est\u00e0 duent a terme la cinquena edici\u00f3 de la iniciativa Metr\u00f2polisFPLab amb un nou r\u00e8cord de participaci\u00f3.<\/p>\n

Com funciona la iniciativa Metr\u00f2polisFPLab<\/strong><\/h3>\n

SDLI \u00e9s l’ag\u00e8ncia d’innovaci\u00f3 responsable de dinamitzar la iniciativa, aix\u00ed que una de les nostres responsabilitats \u00e9s realitzar un scouting d’empreses de la zona que vulguin participar. Conjuntament, definim un repte real del seu dia a dia. Aquesta problem\u00e0tica que hem definit per a cada empresa ser\u00e0 la que els alumnes podran treballar durant el programa.<\/p>\n

Els alumnes s\u2019organitzen en equips de treball transversals i, seguint la metodologia b\u00e0sica del Design Thinking, treballen durant sis mesos per construir i dur a terme un projecte que doni soluci\u00f3 al repte que cada grup ha escollit. Al final del programa, cada empresa escull aquell grup que ha aconseguit resoldre el repte de la millor manera i per tant, ha dissenyat el projecte m\u00e9s exit\u00f3s. A cada equip guanyador del repte, se li atorga una beca formativa remunerada per treballar durant dos mesos desenvolupant el projecte amb l\u2019empresa en q\u00fcesti\u00f3. En molts dels casos, aquest \u00e9s el primer contacte que tindran els estudiants amb el m\u00f3n professional.<\/p>\n

En aquesta cinquena edici\u00f3, comptem amb 13 empreses que s\u2019han endinsat a participar al programa i un total de 1500 alumnes repartits en 40 centres diferents.<\/p>\n

Rol de l\u2019equip docent i de les empreses participants<\/strong><\/h3>\n

\"\"<\/p>\n

Les fases del programa: repassem la metodologia Design Thinking<\/strong><\/h3>\n

\"\"<\/p>\n

Fase 1. Repte i Exploraci\u00f3<\/u><\/strong><\/p>\n

Les empreses comparteixen el seu repte i els equips escullen aquell que m\u00e9s els encaixa, ja sigui per inter\u00e8s personal o per afinitat amb el curs que estan cursant. A continuaci\u00f3, els equips analitzen en profunditat la proposta de valor de cada problem\u00e0tica per entendre quina \u00e9s la necessitat que l\u2019empresa ha detectat i, conseq\u00fcentment, quin ser\u00e0 l\u2019objectiu que han d\u2019acabar resolent.<\/p>\n

Fase 2. Creativitat<\/u><\/strong><\/p>\n

Arriba el moment de ser creatius i per tant, aportar el m\u00e0xim nombre d\u2019idees possibles per resoldre el repte. Sempre combinant una basant disruptiva amb la realitat que toca, cada equip planteja diferents solucions per acabar arribant finalment al que anomenem un concepte. \u00c9s a dir, una proposta final m\u00e9s detallada i que d\u2019ara en endavant, ser\u00e0 la que els grups desenvoluparan.<\/p>\n

Fase 3. Prototipatge<\/u><\/strong><\/p>\n

Cada equip tangibilitza el seu concepte en forma de M\u00ednim Producte Viable. Aquest prototip caldr\u00e0 que sigui validat amb l\u2019empresa i amb possibles usuaris per veure si \u00e9s factible o si cal dur a terme iteracions.<\/p>\n

Fase 4. Acceleradora<\/u><\/strong><\/p>\n

Arribats a la fase d\u2019acceleradora de projectes es realitza un primer filtratge d\u2019equips. Aquells amb una proposta m\u00e9s potent, s\u00f3n els que passen a la fase d\u2019acceleraci\u00f3. Durant un intens dia de treball, en format Hackathon, els grups poleixen les seves solucions treballant temes com ara el model de negoci, el discurs de venta o sales picth<\/em>, o el disseny final de la seva presentaci\u00f3.<\/p>\n

Fase 5. Presentaci\u00f3 final<\/u><\/strong><\/p>\n

Els finalistes exposen les seves solucions davant d\u2019un tribunal format pel propi centre, les empreses i entitats de la zona. Durant l\u2019acte s\u2019escull qui \u00e9s el guanyador de cada repte i es procedeix a fer l\u2019entrega de diplomes i beques.<\/p>\n

Gr\u00e0cies a les noves tecnologies, a una bona gesti\u00f3 emocional dels equips i a una formaci\u00f3 propera, neixen projectes d\u2019\u00e8xit i d\u2019un alt impacte com aquests:<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Aquesta iniciativa concreta ha estat dissenyada per als centres formatius de Formaci\u00f3 Professional, per\u00f2, des de SDLI duem a terme projectes d’innovaci\u00f3 en educaci\u00f3 en un format semblant, tant per a entitats p\u00fabliques com per a empreses privades, sempre adaptant i personalitzant els reptes, les fases i la durada general del programa.<\/p>\n

Segueix-nos per con\u00e8ixer m\u00e9s projectes innovadors! i contacta’ns si creus que podem ajudar-te amb el teu propi projecte d’innovaci\u00f3<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Com a societat del S.XXI vivim en un canvi constant, per\u00f2, s\u2019adapten les escoles a aquests canvis? Una de les tend\u00e8ncies que marcar\u00e0 els pr\u00f2xims anys a l\u2019aula \u00e9s la co-creaci\u00f3. Qu\u00e8 poden fer els professionals del m\u00f3n educatiu per formar als alumnes amb les noves capacitats que necessitaran en un futur? Des de SDLI<\/p>\n","protected":false},"author":38,"featured_media":55743,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[190,1002],"tags":[],"class_list":["post-43772","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-innovacio-educativa","category-projectes-sdli"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43772","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/38"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=43772"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43772\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/55743"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=43772"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=43772"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sociedaddelainnovacion.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=43772"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}